▌政策指导

随着教育信息化的进一步推进，全面落实《河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见》和《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》，实现现代信息技术与教育教学的深度融合，改变教室环境、教学方式、教学管理、实现智慧课堂显得尤为重要。

▌设计理念

以服务教学为核心，提供教室空间设计和智能管控、课堂互动教学、教学过程督导、数据分析与可视化的一体化平台。

▌智慧教学核心建设内容

智能中控系统：通过智能中控系统，结合控制平板，可以对教室内的多媒体设备进行集中管控，并能通过网络进行远程控制；同时对接物联管控平台，实现所有教室灯光、空调的远程开关控制，并可远程对空调的开关状态进行监测。实时显示教室内设备运行情况，对设备的运行时长、累计功耗、教室使用率等信息进行统计。实现对教室设备的远程控制及远程巡视。

教学“音画同步”：将教室后端云台摄像头直连教师机，通过教师机的视频会议客户端进行音视频合成后，可实现远程授课要求及满足疫情时期教师在教室内无障碍上课。同时实现教师音视频讲解与授课课件内容分屏显示。

常态化录播系统：通过常态化录播系统实现依据课表自动录制，公开课在线直播、点播，课程视频管理，在线编辑，数据沉淀，并进行教师、学生行为分析等。

桌面云系统：通过桌面云系统对所有教室内的教师机统一远程镜像管理，操作系统管理，应用软件的安装和删除等。

IP广播系统：通过一套IP广播系统即实现分区域对教室远程广播及教室内的本地设备扩音。

电子班牌系统：通过和学校课表、教务系统进行对接，考试时可以切换至考试模式，显示考场号及考试科目等，日常则显示教室上课状态等信息。

多屏互动系统 ：小组协作时，可实现多屏调度，多屏互传，无线投屏等。

智慧课堂系统：支持各类移动端通过教学互动软件系统实现课前创建课堂，课表同步，无感知人脸考勤，预习资料等；实现课中自由分组，答题互动（随机点人，在线抢答，答题统计等），在线评论等；实现课后参与课堂反馈，回看教学课件，作业管理，成绩管理等功能。

▌可视化教学管理解决方案

通过建设教学应用系统的一站式综合管理平台，实现统一管理和运维。

数据采集与分析：基于人脸识别的学情分析，自动统计教室使用率，课堂出勤情况和学生学习状态，并可以做为教师考评依据。

建立健全教学资源：建设高质量、规模化、课程体系完善的教学资源，实现对全学科各课程的全面覆盖以及教学资源动态更新，进行系统化、体系化的大规模课程资源生产。

提升教学管理效率：提升教学情况的检查、在线巡课、教室监控、学情统计、教学督导、教学评估、培训调研等工作的管理效率。通过人工智能、物联网、大数据等技术分析系统采集数据，对师生在课堂上的行为进行智能分析，由课堂互动教学数据生成客观、科学的课堂教学效果分析报告，为教学质量的分析提供数据支撑，为教学管理、教学评估提供依据。

数据挖掘：将感知到的教学行为，教学内容，由现象转化成数据。从海量的教学数据中，挖掘出人眼看不到的教学规律和内涵，形成课堂分析报告。

数据分析：借助前端终端及系统软件等采集到大量教育基础数据，通过智能的归类、整理、分析，最终以可视化的方式，提供给学校的管理和决策者，真正实现决策支持科学化、管理过程精细化、教学分析即时化。

非结构化数据资源管理：目前大部分院校的非结构化数据都存在着数据分散、数据孤岛众多、数据量巨大等问题，通过采用“优资源、智处理、慧服务+私有云架构的非结构化数据中心”的综合解决方案，可以将各类数据整合利用，并充分发挥它们应有的价值。